Praxisvertiefung

Vielfalt vorurteilsbewusst wahrnehmen

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Vielfalt vorurteilsbewusst wahrnehmen – Praxisanalyse

Die Wahrnehmung von Vielfalt ist wichtiger Bestandteil der gesamten RPQ. Zur Schärfung der eigenen Wahrnehmung und zur Anbahnung bzw. Vertiefung einer kritischen Reflexion religionssensibler Praxis werden in diesem Baustein Grundlagen der vorurteilsbewussten Bildung und Erziehung am Beispiel erprobt.

Kompetenz

  • Die Teilnehmenden können „eigene” und „fremde” religiöse Prägungen vorurteilsbewusst wahrnehmen und reflektieren. Dazu gehört auch Konfessionslosigkeit/ -freiheit.

Mögliche Schritte

  • In Kleingruppen werden  Materialien unter Aspekten vorurteilsbewusster Praxsis gesichtet und diskutiert.
  • Im Anschluss erfolgt ein Austausch in der Gesamtgruppe.

Materialien

  • Anleitung zur Gruppenarbeitsphase
  • Thesenpapier
  • Materialien für die Gruppenphase: Bücher für eine kritische Prüfung, Perlen für Gott, Materialkoffer „Islam”

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Nestrituale in der Krippe

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Nestrituale in der Krippe

In diesem Baustein, der für Präsenzverstaltungen konzipiert ist, erhalten die Teilnehmenden die Möglichkeit, Praxisimpulse für eine religionssesible Begleitung in der Krippe zu erproben.

Kompetenzen

  • Die Teilnehmenden können die pädagogische Praxis im Berufsfeld auf der hermeneutischen Folie des religionssensiblen Ansatzes kritisch prüfen.
  • Sie können Spiritualität und Religiosität im Alltag der Kindertagesstätte wahrnehmen, dokumentieren und reflektieren.

Mögliche Schritte

  • Die Teilnehmenden haben den Baustein: Religionssensible Begleitung in der Krippe erlebt.
  • In kleinen Gruppen erproben Sie die Nestrituale für die Krippe.
  • Es erfolgt eine Reflexion des Erlebten im Plenum.

Materialien

  • Ideen für Nestrituale für das Ausprobieren in der Gruppe
  • Gestaltungsmaterial

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Geburtstag feiern

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Geburtstage in der Kita

Eine Analyse der alltäglichen Kita-Situation „Geburtstagsfeier” kann dazu beitragen, den Ansatz religionssensibler Begleitung zu vertiefen.

Kompetenzen

  • Die Teilnehmenden können die pädagogische Praxis im Berufsfeld auf der hermeneutischen Folie des religionssensiblen Ansatzes kritisch prüfen.
  • Sie können Spiritualität und Religiosität im Alltag der Kindertagesstätte wahrnehmen, dokumentieren und reflektieren.

Mögliche Schritte

  • Die Teilnehmenden schreiben auf Karten, welche Elemente in ihrem Arbeitsalltag dazu gehören, um einen Geburtstag zu feiern.
  • Sie ordnen diese Elemente dem dreistufigen Modell von Religion im Alltag der Kita zu.
  • Impuls für das Gespräch im Plenum: „Wird in einer konfessionell getragenen Kita anders Geburtstag gefeiert?”
  • Im Anschluss werden Rituale in Kleingruppen erarbeitet und im Plenum erprobt.

Materialien

  • Modell zur Fassung von Religion
  • Material für die Kleingruppenphase: Geburtstagsrituale
  • Literatur: Monika Lehner: Feste feiern mit Ein- bis Dreijährigen, 2015
  • Karten, Legematerial

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