Kursabschluss – Didaktischer Kommentar

Das Davor und Danach

Um eine RPQ abschließen zu können, müssen die Teilnehmenden 90% ( 116h) der RPQ-Gesamtzeit (240 AE) absolviert haben. Im Verlauf der RPQ ist ein Reflexionsbericht abzugeben sowie eine schriftliche Arbeit zu einem biblischen Text zu verfassen. Nach jeder absolvierten Kurseinheit erhalten die Kursteilnehmenden eine Bescheinigung. Dadurch ist es möglich, fehlende Kurseinheiten nachzuholen.

Vorüberlegungen

Das letzte Modul ist aus unterschiedlichen Perspektiven heraus bedeutsam. In der mehrwöchigen Fortbildung wachsen die Kursteilnehmenden zu einer Gruppe zusammen. Die gemeinsamen Erlebnisse schaffen eine Basis für Vertrauen und Nähe. Daher hat das Abschiednehmen in diesem Modul einen wichtigen Stellenwert.
Zugleich wird in diesem Modul Zeit und ein angemessener Rahmen angeboten, auf den zurückliegenden Prozess der RPQ zu blicken und Bilanz zu ziehen. „Was hat mir die RPQ gebracht?”, „Inwiefern hat sich meine (religionspädagogische) Arbeit verändert?”, „Inwiefern habe ich mich selbst verändert?” – Diese und weitere Fragen können dabei bedeutsam sein.
Eine RPQ wird in einem festlichen Rahmen mit einem Gottesdienst mit persönlicher (Ein-) Segnung und einem Empfang mit Übergabe der Teilnahmebestätigungen abgeschlossen. Eine Einsegnung erfolgt, wenn die betreffende Person nach der RPQ als Religionspädagogische Fachkraft in ihrer Einrichtung tätig wird. Ist dies nicht der Fall (beispielsweise in nicht konfessionell getragenen Einrichtungen) steht die persönliche Segnung für die Arbeit im Zentrum. Mittelpunkt des Moduls bildet daher der Gottesdienst, in dem die (Ein-) Segnung erfolgt. Er wird in entscheidendem Maß durch die jeweilig Kursgruppe vorbereitet und gestaltet.
Hinzu kommt ein Ausblick auf die Zeit nach der RPQ. Es werden Verabredungen für Aufbautreffen getroffen sowie die Vernetzung in regionale Arebeitskreise und Arbeitsgemeinschaften angebaht.

Kompetenzentwicklung

Selbstkompetenz

Die Teilnehmenden können die eigenen Erfahrungen und erlangten Kompetenzen im Rückblick auf die RPQ benennen.
Sie können eigene Möglichkeiten zur Weiterarbeit formulieren.
Die Teilnehmenden können eine für sie selbst angemessene Rolle im Kontext des Abschlussgottesdienstes finden und diese ausfüllen.

Fachkompetenz Wissen

Die Teilnehmenden kennen den liturgischen Ablauf eines Gottesdienstes und die Bedeutung der (Ein-) Segnung.

Fertigkeiten  

Die Teilnehmenden können den Gottesdienst gestalten.

Sozialkompetenz

Die Teilnehmenden können die eigene Haltung in der Gruppe während der Gesamtkurszeit reflektieren und evaluieren.
Sie können das Gottesdienstthema als Gruppe finden und eine Umsetzung gemeinsam planen und durchführen.

Individuelle Produkte/ Leistungen

Ausführliche und dokumentierte Evaluation, Vorbereitung und Gestaltung des Abschlussgottesdienstes, Auswertung des Lerntagebuchs

Workload im Modul: insgesamt 24 AE

Literatur

Jörg Fengler: Feedback geben: Strategien und Übungen, 2017
Horst Siebert: Methoden für die Bildungsarbeit: Leitfaden für aktivierendes Lernen, 2010
Bernd Weidenmann: Handbuch Active Training, 2015
Bibeln
Konkordanz
Lieder- und Gesangbücher