Spiritualität – Didaktischer Kommentar

Das Davor und Danach

Inhaltliche Voraussetzung ist die Teilnahme am Modul: „Kursbeginn” und „Basics Religion”. Nachfolgende Module werden je nach Kirchenjahreszeit ausgewählt: “Feste im Frühjahr”/ “Feste im Sommer- Himmelfahrt und Pfingsten”/ “Feste im Herbst”/”Feste im Winter”/ “Reformation” könnten folgen.

Vorüberlegungen

Ziel dieses Moduls besteht darin, dass die Teilnehmenden eine reflektierte und begründete Haltung zum Thema Spiritualität innerhalb der religionssensiblen Arbeit in der Kita entwickeln. Sie kennen Formen gelebter Spiritualität von Kindern und Erwachsenen und können Rituale (z.B. Andachten und Gebete) in der Kita gestalten und authentisch vertreten.

Aus der Praxis

Der Morgenkreis soll als Ritual weiterentwickelt werden. Die Kinder fragen nach Phantasiereisen und dem Erklingen der Klangschale. Im Team wird diskutiert, ob dies in einem Morgenkreis einer christlichen Kita angemessen ist.
Ein Kind fragt: „Hat Gott Ohren? Wie kann er uns hören, wenn wir mit ihm sprechen?“
Ein Kind erzählt von einer Wanderung und sagt: „Bäume sind meine Freunde!“

Kompetenzentwicklung

Selbstkompetenz

Die Teilnehmenden können die eigene Haltung zu Spiritualität in Bezug auf die eigene Biografie wahrnehmen, reflektieren, zur Sprache bringen und deren Einfluss auf das professionelle Handeln einschätzen.
Sie verfügen über Sicherheit in der Rolle als religionssensible Begleitung in spirituellen Angeboten, in Andachten mit Kindern und Erwachsenen sowie in Bezug auf das  Beten mit Kindern.
Sie entwickeln Achtsamkeit in Bezug auf spirituelle Äußerungen von Kindern.

Fachkompetenz Wissen

Die Teilnehmenden kennen verschiedene Definitionen und Zugänge zu dem Begriff Spiritualität sowie Dimensionen der Spiritualität von und für Kinder sowie mit Kindern.
Sie kennen Funktionen und Wirkweisen von Ritualen und können Rituale des Arbeitsalltags kritisch reflektieren.
Die Teilnehmenden kennen Elemente, Aufbau und Ablauf einer Andacht sowie Kriterien für Gebete mit Kindern in der religionssensiblen Arbeit.
Sie kennen den Perlenkranz: „Perlen des Lebens“ sowie eine interreligiöse Perspektive auf den Perlenkranz.

Fachkompetenz Fertigkeiten

Die Teilnehmenden können Spiritualität und Religiosität im Alltag der Kindertagesstätte wahrnehmen, dokumentieren und reflektieren.
Sie können Räume für die Spiritualität und Religiosität der Kinder eröffnen (z.B. Körperwahrnehmung,  Stilleübungen, Phantasiereisen).
Die Teilnehmenden können Rituale im Kindergartenalltag gestalten.

Sozialkompetenz

Die Teilnehmenden verfügen über Sicherheit in der Rolle als religionssensible Begleitung in Andachten mit Kindern und Erwachsenen sowie in Bezug auf das  Beten mit Kindern.
Sie entwickeln eine Diversitätsbewusste spirituelle Haltung.

Individuelle Produkte/ Leistungen

Vorbereiten, Gestalten und Präsentieren mind. einer Andacht im Kursverlauf. Fortwährend dokumentierte Beispiele aus der eigenen beruflichen Praxis einbringen.

Workload im Modul: insgesamt 20 AE

Literaturempfehlungen

Katharina Bäcker-Braun, Monika Arnold: Religiöses Erleben von Anfang an. Rituale, Spiele und Lieder für Krippe, Kita und Eltern-Kind-Gruppen, 2011
Margot Eder: Spiritualität für Erzieherinnen. Themenkarten für Teamarbeit, Oasentage und Seminararbeit, Don Bosco Verlag
Agnes Wuckelt: Kinderspiritualiät. Themenkarten für Teamarbeit, Elternabende und Seminare, Don Bosco Verlag
Esther Hebert: Was ist Kinderspiritualität
Jutta Bläsius: Von Kopf bis Fuß entspannt, 2013
Bettina Herrmann, Sybille Wittmann: Fantasiereisen und Entspannungsgeschichten, 2012
Marion Küstenmacher, Hildegard Louis: Mystik für Kinder, 2009
Sylvia Lendner-Fischer: Bewegte Stille, 2004
Gerda und Rüdiger Maschwitz: Von Phantasiereise bis Körperarbeit, 2004
Ursula Salbert: Ganzheitliche Entspannungstechniken für Kinder, 2006

Zum Thema Beten mit Kindern

Frank Hartmann: Beten im Kindergarten. Anleitungen, Gebete und Rituale, 2015
Erwin Grosche (Hg.): Du bist für mich da. Die schönsten Kindergebete, 2016
Josef Spörlein: Kinder beten, 2015
Renate Seelig: Kindergebete, ars edition

Zu den Perlen des Glaubens

Hanne Stäudel: Wachsen und Vertrauen. Perlen des Glaubens für religiöse Angebote im Kindergartenjahr, 2012
Kimmik Praxis Band 44: Den Glauben begreifen, 2. Auflage